"Êta noix!!"
Vamos aos detalhes do nosso 7º ENCONTRO?
Bom, inicialmente dividimos a turma em seis grupos, e distribuímos cópias de algumas
charges, imagens e memes entre eles. Em seguida, eles foram incentivados e
auxiliados a realizarem a leitura e interpretação dos gêneros que lhes foram
entregues, na finalidade de trabalhar e de explorar a subtemática, assim como a
argumentação através da oralidade. Depois
da interpretação realizada entre eles, cada grupo indicou um participante
para expor e explicar o significado temático que os gêneros transmitiam. O
objetivo da dinâmica, além de introduzir esta subtemática, foi estimular a
participação oral e observar as possíveis formas de interpretação de cada
gênero;
E logo em seguida, ouvimos e analisamos letras de duas músicas, sendo elas “Súplica Cearense”, de O Rappa,
e “Sobradinho”, de Biquíni Cavadão, permitindo que eles percebessem que as duas abordam uma
mesma temática (a seca), porém de formas diferentes;
Após
a análise das músicas, realizamos a leitura do cordel “Abc do nordeste flagelado”,
de Patativa do Assaré, essa foi uma leitura realizada de forma dinâmica, por
exemplo, distribuímos as partes de cada verso entre os alunos, para que cada
um lesse sua parte, assim que o “A”
terminou de ler seu verso, quem estava com o “B” dava continuidade, e assim sucessivamente.
Esse cordel tem como
tema principal a seca do nordeste, e, após a leitura, foi feita
uma análise e reflexão do cordel, trazendo a discussão para realidade dos alunos,
e através dessa leitura de forma dramatizada e dinâmica, destacamos outros
importantes aspectos teatrais, que são a organização do espaço, tempo e ordem
de fala de cada personagem, bem como a sintonia entre a fala deles;
Por fim, realizamos uma leitura com pausas estratégicas do capítulo “Baleia”,
do livro Vidas Secas, de Graciliano Ramos, enfatizando a seca no Nordeste e a
difícil jornada de uma família em meio a seca, como também o triste estado em
que se encontrava a cachorra, xodó dos filhos de Fabiano e Sinhá Vitória. Além de
enfatizarmos o posicionamento, linguagem e a forma como o autor faz descrições em
sua obra.
ESSE PROJETO É DEMAIS!
OBRIGADO PELA VISITA!
ATÉ MAIS!!!!!!!!!!1
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